新传媒网撰写一篇关于《毛泽东思想概论》（简称“毛概”）的调查报告，可以从多个角度来展开。以下是一篇简短的文章示例，旨在展示该课程在当代大学生中的认知度、接受度以及学习效果等方面的情况。
《毛泽东思想概论》课程学习情况调查报告
随着高等教育的普及和深化，作为一门重要的思想政治理论课，《毛泽东思想概论》（以下简称“毛概”）在高校教育中占据了不可或缺的地位。为了更全面地了解该课程的教学现状及学生的学习效果，我们对某大学的部分学生进行了问卷调查。
一、调查对象与方法
本次调查主要面向该校大一至大三的学生，共发放问卷300份，回收有效问卷286份，有效回收率为95.3%。调查采用线上问卷形式，内容涵盖学生对“毛概”的认知程度、学习态度、课堂参与度、学习效果等多个方面。
二、调查结果分析
1. 认知程度：大部分学生对“毛概”的开设表示理解和支持，认为它有助于提高自身的政治素养和理论水平。但也有少部分学生对其重要性认识不足，认为课程内容较为抽象，难以理解。
2. 学习态度：大多数学生能够积极主动地参与到课堂讨论中，通过阅读教材、观看视频资料等方式加深对课程内容的理解。然而，仍有小部分学生存在消极态度，缺乏自主学习的动力。
3. 课堂参与度：调查显示，超过70%的学生经常或偶尔参加课堂讨论，表明该课程具有一定的互动性和吸引力。教师采用案例教学法、小组讨论等多样化教学手段，有效提高了学生的课堂参与度。
4. 学习效果：约60%的学生认为通过学习“毛概”，自己的理论知识得到了显著提升，能够更好地理解中国共产党的历史使命和中国特色社会主义道路。但也有近40%的学生反映，尽管学习了相关知识，但在实际应用中仍感到困难。
三、结论与建议
总体而言，“毛概”课程在培养学生理论素养方面发挥了积极作用，但仍需进一步改进教学方法，增强课程的趣味性和实用性，以满足不同层次学生的需求。同时，学校应加强对该课程的宣传力度，帮助学生正确认识其价值所在，激发学习兴趣。
以上是根据您的要求编写的示例报告，希望对您有所帮助。
