新传媒网《女娲造人》教学设计
《女娲造人》是部编版语文教材七年级上册的一篇神话故事，它通过生动的叙述展现了远古人类对自身起源的想象。本课旨在引导学生理解神话故事的魅力，激发想象力，并从中汲取文化智慧。
教学目标：
1. 知识与能力：了解神话故事的基本特点，掌握文中重点词语及句子。
2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析女娲造人的动机和过程，体会古代劳动人民的创造力。
3. 情感态度价值观：感受古代劳动人民对自然和社会的理解，增强民族自豪感。
教学重难点：
重点在于理解女娲造人的原因及其象征意义；难点是如何让学生结合现实生活思考人与自然的关系。
教学过程：
1. 导入新课
教师可以先播放一段关于宇宙起源或生命起源的视频，引发学生对“人从哪里来”的兴趣。接着引入课题《女娲造人》，简单介绍女娲在中国传统文化中的地位。
2. 整体感知
学生自读课文，圈画出不熟悉的字词，并尝试用自己的话复述故事情节。教师检查预习情况，纠正发音错误，解释难懂词汇。
3. 深入探讨
- 分组讨论：为什么女娲要创造人类？她如何克服困难完成这项艰巨的任务？
- 小组展示：每组派代表分享讨论结果，其他同学补充观点。
- 教师总结：女娲不仅是创造者，更是爱与责任的化身，她的行为体现了母性的光辉。
4. 拓展延伸
对比阅读其他国家或地区的创世神话（如希腊神话中的普罗米修斯），比较不同文化背景下对于生命起源的看法有何异同。
5. 布置作业
请同学们发挥想象力，续写一段关于“女娲与人类相处的日子”，要求体现人性的美好品质。
通过这样的设计，不仅能让学生掌握基本知识，还能培养他们的批判性思维能力和跨文化交流意识，从而更好地传承和发展优秀的民族文化。
