【虽有嘉肴拼音】《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一篇经典短文，内容简练而富有哲理，强调了学习与教学相长的重要性。本文通过比喻和论述，揭示了“教”与“学”之间的互动关系，具有深刻的教育意义。
一、文章简介
《虽有嘉肴》出自《礼记·学记》，原文如下：
> 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
这段文字通过“嘉肴”与“至道”的类比，说明即使有美味的食物，如果不吃，也无法知道它的味道；同样，即使有高深的道理，如果不学习，也无法体会它的价值。因此，只有通过学习和实践，才能发现自身的不足，进而不断自我提升。
二、关键词及拼音对照表
| 中文词语 | 拼音 | 含义解释 |
| 虽有 | suī yǒu | 即使有 |
| 嘉肴 | jiā yáo | 美味的食物 |
| 弗食 | fú shí | 不吃 |
| 旨 | zhǐ | 味道、滋味 |
| 至道 | zhì dào | 最高深的道理 |
| 学 | xué | 学习 |
| 困 | kùn | 困难、困惑 |
| 自反 | zì fǎn | 自我反省 |
| 自强 | zì qiáng | 自我加强、自我提升 |
| 教学相长 | jiāo xué xiāng zhǎng | 教与学相互促进、共同提高 |
三、总结
《虽有嘉肴》虽然篇幅短小，但寓意深刻，强调了学习与教学之间的密切关系。它告诉我们，只有在实践中不断学习，才能认识到自己的不足；只有在教学中遇到困难，才能激发自己不断进步的动力。最终得出“教学相长”的结论，这不仅是古代教育思想的体现，也对现代教育有着重要的启示意义。
通过理解这篇文章，我们不仅能掌握其核心思想，还能更好地认识自身在学习过程中的角色与责任。