【烛之武退秦师教案】《烛之武退秦师》是《左传》中一篇脍炙人口的历史散文，讲述了郑国在危难之际，烛之武凭借自己的智慧和口才，成功说服秦穆公撤军，从而化解了国家危机的故事。本课旨在引导学生理解文章内容，掌握文言知识，体会人物形象，并学习其语言艺术与历史价值。
一、教学目标
| 教学目标 | 内容说明 |
| 知识目标 | 掌握文言实词、虚词及句式，理解文章大意。 |
| 能力目标 | 提高文言阅读能力，分析人物性格与事件逻辑。 |
| 情感目标 | 感受古代智者的机智与爱国情怀，增强文化自信。 |
二、教学重点与难点
| 教学内容 | 重点/难点 | 说明 |
| 文言词汇 | 重点 | 如“辞”、“亡”、“阙”等多义词的理解。 |
| 句式结构 | 重点 | 如“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”等特殊句式。 |
| 人物分析 | 难点 | 理解烛之武的策略与秦穆公的心理变化。 |
| 历史背景 | 难点 | 了解春秋时期诸侯争霸的复杂关系。 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方法 |
| 导入新课 | 通过提问“如果你是烛之武，你会如何劝退秦军？”引发兴趣。 | 设问法、情境导入 |
| 初读课文 | 通读全文，疏通字词，初步感知内容。 | 自读、圈画、讲解 |
| 精读分析 | 分段讲解，逐句翻译，分析人物心理与语言技巧。 | 讲授法、讨论法 |
| 总结提升 | 归纳人物形象、语言特色与历史意义。 | 归纳法、思维导图 |
| 巩固练习 | 完成文言词语整理与句子翻译练习。 | 练习法、小组合作 |
四、教学反思（教师角度）
1. 学生参与度：课堂互动较为积极，但部分学生对文言文仍存在畏难情绪。
2. 教学节奏：时间安排略显紧凑，部分知识点未能深入展开。
3. 改进方向：可结合多媒体资源，如历史动画或语音朗读，增强学习趣味性。
五、板书设计（简要）
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烛之武退秦师
——《左传》
一、人物：烛之武（智者）、秦穆公（权谋）
二、事件：郑危→说秦→秦退→晋退
三、语言特点：委婉、利害分析、层层递进
四、启示：智勇双全，善于沟通
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六、教学延伸建议
- 鼓励学生查阅《左传》相关篇章，拓展阅读。
- 撰写短文《我眼中的烛之武》，深化人物理解。
- 观看历史剧片段，感受古代外交艺术。
总结：《烛之武退秦师》不仅是一篇优秀的文言文，更是一堂生动的历史课。通过本课的学习，学生不仅能掌握文言基础知识，还能体会到古人的智慧与谋略，为今后的语文学习打下坚实基础。