小学生综合素质评价怎么写（小学生综合素质评价）

大家好，我是小新，我来为大家解答以上问题。小学生综合素质评价怎么写，小学生综合素质评价很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、科学文化素质—和以往考试分数不同，我们评价孩子某一学科的情况，是把该学科要素尽量细分，如语文学科，评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项，这样你会详细地了解孩子在某门学科的长处和不足，以便更好的进行教育和帮助。

　　2、思想品德素质—以《小学生日常行为规范》为依据，基本能反映这方面素质的日常表现情况。

　　3、身体心理素质---包括身体健康情况、心理健康情况和交流与合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。

　　4、成功的足迹—记录孩子一学期中所取得的各项成功，包括比赛获奖、作品发表、甚至学习上的点滴进步。

　　5、实践技能素质—考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情况，反映学生的劳动态度、习惯和实践能力。

　　6、家长回音—请您对学校素质教育的意见和建议写在“家长回音”栏中，我们将认真对待每一份回复。

　　7、教师评语—重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切希望。

　　8、评价方法—对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级;对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。