【校本教研是什么】“校本教研”是近年来我国教育改革中提出的一个重要概念，旨在推动教师专业发展、提升教学质量，并促进学校自身的教育研究与实践。它强调以学校为基地，结合教学实际问题，开展有目的、有计划的教研活动。
一、校本教研的定义
校本教研是指在学校内部，由教师为主体，围绕教育教学中的实际问题，通过自我反思、同伴互助、专业引领等方式，进行持续性的教学研究和改进活动。其核心在于“立足校情、服务教学、促进发展”。
二、校本教研的特点
| 特点 | 内容说明 |
| 以校为本 | 教研活动围绕学校实际情况展开，贴近教学一线 |
| 主体明确 | 教师是教研的主体，强调自主性与参与性 |
| 实践导向 | 研究内容来源于教学实践，注重解决实际问题 |
| 持续发展 | 鼓励长期、系统的研究，促进教师专业成长 |
| 合作共享 | 强调团队合作，促进经验交流与资源共享 |
三、校本教研的主要形式
| 形式 | 内容说明 |
| 集体备课 | 教师共同研讨教学设计，优化课堂教学 |
| 观课评课 | 通过听课、评课促进教学反思与改进 |
| 教学反思 | 教师对自身教学行为进行回顾与总结 |
| 课题研究 | 围绕教学中的问题开展专项研究 |
| 校本培训 | 结合学校需求开展针对性的教师培训 |
四、校本教研的意义
1. 提升教师专业能力：通过持续的学习与研究，增强教师的教学技能和理论素养。
2. 提高教学质量：针对实际问题进行研究，有效改进教学方法与效果。
3. 促进学校发展：形成良好的教研氛围，推动学校整体教育水平提升。
4. 推动课程改革：为新课程实施提供实践基础与支持。
五、校本教研的实施建议
| 建议 | 具体措施 |
| 明确目标 | 制定符合学校实际的教研目标和计划 |
| 加强领导 | 学校管理层要重视并支持教研工作 |
| 注重实效 | 避免形式主义，确保教研活动真正服务于教学 |
| 建立机制 | 构建制度化的教研体系，保障持续开展 |
| 鼓励创新 | 支持教师探索新的教学方式和研究方法 |
总结
“校本教研”不仅是教育改革的重要抓手，更是教师专业成长和学校可持续发展的关键路径。通过科学规划、有效实施，能够切实提升学校的教育教学质量，推动教育的不断进步。