新传媒网大家好，我是小新，我来为大家解答以上问题。一同去郊游 儿歌，一同去郊游很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1、【活动设计】 新《纲要》中曾明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、因此，我们应注重让孩子成为学习的主体，教师指导和引导孩子去主动学习。
3、在此基础上，我们发现进入大班后的孩子们对于数学活动非常的感兴趣，特别是挑战有一定难度的难题，能够一下子就把孩子们的学习兴趣给激发起来了。
4、所以我设计了这个关于数量的等分——大班数学活动《小熊的点心店》，让孩子们以挑战难题为由，主动去探索、发现物体数量的不同组合规律。
5、 【活动目标】 学习数量的等分，知道4的组成的多种方法，尝试探索8的组成方法。
6、 2、在层层递进的操作过程中，发现物体数量的不同组合规律。
7、 3、愿意多次接受挑战，体验与同伴共同合作解决难题带来的快乐。
8、 【活动重点】 学习8的组成，巩固4的组成，能够按数量、形状进行平均分。
9、 【活动难点】 通过商量分工进行小组合作，共同完成任务。
10、 【活动准备】 圆形、正方形、三角形的饼干若干装在盒子里。
11、 2、答题卡人手一份，展板四大块。
12、 3、教学课件。
13、 4、小鼓。
14、 【活动过程】 一、小熊的第一道难题：巩固4的组成。
15、 师：小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，听！（播放《三只小熊》的中文版歌曲） 师：这是什么曲子呀？ 幼：三只小熊！ 师：你们喜欢这首歌吗？ 幼：喜欢！ 师：今天森林里可热闹了，小熊在森林里开了一家点心店，瞧！（播放课件） 师：小熊的点心坊。
16、看看，里面都有些什么好吃的呀？ 师：蛋糕、饼干、面包…… 2、师：点心店里的东西可真多呀！许多小动物都来抢着来购买，生意可好啦！可是今天，点心店里来了一位不怀好意的家伙，会是谁呢？ 幼：小老虎！ 播放课件：“啊啊，小熊这小子还开起了点心店，我一定要想个主意让它开不成。
17、” 3、师：小老虎会想出什么坏主意呢？（幼儿自由说说） 4、师：到底是什么坏主意，我们一起来看看吧！ 播放课件：“小熊，我要买4块圆形饼干，4块圆形要分给我的爸爸和妈妈吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出来，我就要把你的店踏平！” 5、师：小老虎出了一道什么难题？ 幼儿复述：4块圆形饼干分给熊爸爸和熊妈妈两个人吃，到底可以怎么分呢谁来说说看。
18、还有不一样的分法吗？一共有几种分法呢？ 6、教师小结：原来，4块圆形饼干分给两个人吃，是这样分的。
19、 7、师：呀，小朋友们真能干！帮小熊把答案都找出来了。
20、你瞧！ 播放课件：“气死我了，全给你们答对了。
21、小熊，我还会再回来哒！” 二、第二道难题：尝试4块圆形饼干平均分给朋友吃。
22、 师：小老虎这次没有难倒小熊，越想越生气。
23、于是，他又想了个难题。
24、 播放课件：“小熊，这次我还是要买4块圆形饼干。
25、4块圆形饼干分给我的朋友吃，每个朋友要吃得一样多，可以请几个朋友吃呢？你若想不出来，我要踏平你的点心店”。
26、 2、师：这次小老虎又想出了一个什么难题？ 幼儿复述：喔～4块圆形饼干分给朋友吃，每人吃得一样多。
27、 师：到底可以请几个朋友吃呢？谁来试试可以怎么分。
28、（请一名幼儿上来粻钉纲固蕺改告爽梗鲸操作其中一种情况）。
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。
